Un estudiante con discapacidad visual del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora (Cobach) plantel 7, ubicado en la zona centro de Hermosillo, y su madre difundieron un video en redes sociales donde relatan presuntas burlas, trato inadecuado y dificultades para realizar sus actividades escolares por parte de un docente del plantel.
Tadeo Leal, joven conocido en la capital sonorense por su gusto por la música, aseguró que un maestro le habría realizado comentarios que él y su familia consideran dirigidos a su condición visual. De acuerdo con el testimonio compartido, durante una clase el docente le pidió contar una anécdota frente al grupo y, al concluir su relato, le preguntó: “¿Y lo viste?”, expresión que los denunciantes interpretan como una burla sobre su discapacidad.
La madre del joven señaló que, tras esa pregunta, varios compañeros se habrían reído y que el propio profesor también lo habría hecho, en lugar de detener la situación dentro del aula. No obstante, los denunciantes aclararon que otros estudiantes no participaron en las risas e incluso le habrían señalado al docente que se había excedido en su comentario. Tadeo añadió que, posteriormente, el maestro intentó ofrecerle una disculpa, aunque justificó su pregunta como una expresión habitual del lenguaje; el joven sostuvo que el tono le resultó sarcástico.
Durante la conversación, el estudiante también recordó problemas con un examen en sistema braille. Aseguró que los signos estaban pegados en el papel, lo que le dificultó la lectura, y que ante esa situación el docente le habría dicho que no sabía leer. La madre describió además desacuerdos en la entrega y revisión de tareas, y mencionó que su hijo ha solicitado usar una computadora para participar en las actividades escolares. Asimismo, comentó que en ocasiones Tadeo debe leerle al profesor sus propios trabajos en braille para que estos puedan ser revisados.
La familia también reportó otros incidentes dentro del plantel. Cuando un tío del joven acudió a recogerlo a la salida de la escuela, algunos alumnos se refirieron a él como “el niño del palo” debido al bastón que utiliza como apoyo para desplazarse. En ese momento, de acuerdo con el testimonio, uno de los maestros habría respondido que Tadeo no tenía niñera cuando el familiar pidió ayuda para localizarlo dentro del edificio. Finalmente, un conserje acompañó al familiar hasta donde se encontraba el estudiante. En el relato no se precisa que ese docente sea el mismo señalado por las burlas en clase.
La madre también recordó un conflicto previo entre Tadeo y un compañero, así como un cambio de salón que, a consideración de la familia, no resolvió las dificultades que enfrenta el joven en su vida cotidiana dentro del plantel. De igual forma, cuestionó que se le catalogue como flojo o que se diga que no quiere trabajar. Consideró que lo que su hijo requiere son explicaciones claras, materiales accesibles y herramientas pedagógicas adecuadas para aprender y demostrar sus conocimientos.
Tadeo Leal manifestó su malestar por los hechos y, durante la conversación con su mamá, ambos hablaron sobre la posibilidad de buscar otra escuela donde pueda continuar con sus estudios de bachillerato, ya sea dentro del propio subsistema de bachilleres o en otra institución de educación media superior en Hermosillo. La madre insistió en que desea que su hijo siga preparándose académicamente, pero en un entorno donde reciba respeto, acompañamiento y los apoyos necesarios para su aprendizaje, en línea con los lineamientos de inclusión vigentes en el sistema educativo sonorense y con los compromisos asumidos por el gobierno del estado en materia de atención a personas con discapacidad.
El caso se conoce a través del testimonio del estudiante y su madre, sin que hasta el momento se haya difundido una grabación del incidente dentro del aula ni una postura oficial del plantel o de las autoridades educativas del estado. El Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora es una de las instituciones de educación media superior con mayor matrícula en la entidad y atiende a miles de estudiantes en distintos planteles. Conforme a su normativa interna y a la legislación aplicable en materia de derechos de las personas con discapacidad, el subsistema debe garantizar condiciones de accesibilidad, ajustes razonables y atención diferenciada para este sector del alumnado, así como mecanismos claros para atender cualquier queja por trato inadecuado.
Con información de Diario del Yaqui.
