La Secretaría de Educación de Sonora reconoció que alrededor de 470 mil personas en la entidad se encuentran en situación de rezago educativo, según las cifras más recientes difundidas por las autoridades estatales. Hermosillo, la capital del estado, concentra la mayor cantidad de casos, mientras que localidades como el poblado Miguel Alemán figuran entre los principales núcleos donde se concentran los esfuerzos de atención.
El rezago educativo se define como la condición de la población de 15 años y más que no ha concluido la educación básica obligatoria, es decir, los niveles de primaria y secundaria. De acuerdo con los datos federales disponibles, Sonora registra indicadores que, en algunos segmentos, se ubican por encima de la media nacional. El gobierno estatal ha subrayado que la identificación precisa de los grupos afectados permite diseñar políticas focalizadas en lugar de aplicar medidas generalizadas que no atiendan las particularidades de cada región.
En el municipio de Hermosillo, las colonias con mayor concentración de personas en esta condición se localizan principalmente en la zona poniente y en asentamientos históricos como el poblado Miguel Alemán. Este núcleo, vinculado históricamente al desarrollo agrícola del valle del Yaqui, forma hoy parte del área metropolitana de la capital sonorense. Autoridades educativas han señalado que en esa demarcación confluyen factores como la dispersión poblacional, la migración interna y las condiciones socioeconómicas de las familias que habitan la zona, lo que dificulta el acceso y la permanencia en el sistema escolar.
Además de Hermosillo, otras regiones del estado presentan focos de atención relevantes. En la zona serrana y en comunidades rurales del norte y sur de Sonora se concentran también núcleos de población con niveles elevados de atraso escolar. En el sur de la entidad, la situación tiende a agravarse en localidades donde la oferta educativa formal ha sido históricamente limitada, lo que obliga a las familias a recorrer largas distancias para acceder a planteles de educación básica y, en muchos casos, provoca la deserción temprana.
El Gobierno de Sonora, encabezado por el gobernador Alfonso Durazo, ha impulsado en los últimos años programas destinados a reducir el rezago educativo mediante la ampliación de la oferta de educación para adultos, la incorporación de modalidades a distancia y la coordinación permanente con el Instituto Sonorense de Educación para los Adultos. De acuerdo con cifras oficiales, estas acciones han permitido avanzar en la disminución de la brecha, aunque las propias autoridades reconocen que el ritmo debe acelerarse para alcanzar las metas planteadas en el Plan Estatal de Desarrollo.
En el ámbito federal, la Estrategia Nacional de Alfabetización y el marco de la Nueva Escuela Mexicana han sido piezas clave en la atención al rezago en todo el país. En Sonora, la coordinación entre la Secretaría de Educación Pública federal y las autoridades estatales ha permitido la instalación de plazas comunitarias y la certificación de estudios en coordinación con el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos. La presidenta Claudia Sheinbaum ha reiterado en diversas ocasiones que la educación es un eje prioritario de la Cuarta Transformación y una condición indispensable para la movilidad social.
Para Hermosillo, la atención del rezago educativo representa un reto directamente vinculado al crecimiento demográfico de la ciudad, que en la última década ha recibido flujos migratorios provenientes de otras entidades del país y del sur de Sonora. Académicos de la Universidad de Sonora y organizaciones de la sociedad civil han planteado la necesidad de fortalecer los programas de educación para adultos en colonias populares y en zonas con mayor vulnerabilidad, donde la población enfrenta barreras adicionales para retomar o completar sus estudios, entre ellas la falta de tiempo, los recursos económicos y las distancias a los centros de capacitación.
El llamado de las autoridades estatales es a sumar esfuerzos entre gobierno, sociedad civil y sector educativo para reducir los indicadores en el corto y largo plazo, en concordancia con los objetivos de la administración federal y la agenda educativa de la Cuarta Transformación. La magnitud del reto, reconocen las propias autoridades, requiere de políticas sostenidas, recursos suficientes y la participación activa de las comunidades afectadas. La atención del poblado Miguel Alemán y otras zonas prioritarias seguirá siendo uno de los ejes centrales de la política educativa en la entidad durante los próximos años.
Con información de El Sol de México.
